中国传统文化构建与中学课堂教学深度融合的案例研究  

作　　者：胡月娥[1] 

机构地区：[1]甘肃省白银市实验中学

出　　处：《真情》2020年第5期200-200,共1页

基　　金：该文为2019年度甘肃省“十三五”教育规划课题《中国传统文化构建与中学课堂教学深度融合的有效性探究》(课题立项号GS[2019]GHB0612)阶段性成果。

摘　　要：传统文化与当今文化的碰撞带给我们新的文化观点,在文化的熏陶下产生新的思想。我国的文化坚持为人民服务,服务社会效益和经济效益相统一,以激发全民族文化创新活力为中心,文化为人民,文化为社会,这是我们要遵循的基本原则。本文从文化研究的角度,通过对中国传统文化的考究和对课堂教学的研究,深入探讨中国优秀传统文化构建与中学课堂相融合的方法,以此来透视更为深刻的文化底蕴的广阔空间。

关 键 词：传统文化 中学课堂 深度融合 案例研究 

分 类 号：G0[文化科学]