护理学生临床思维在《健康评估》教学中的培养探究  

作　　者：武静蕊[1] 李静[1] 

机构地区：[1]石家庄医学高等专科学校,河北石家庄050599

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2021年第6期135-136,共2页

摘　　要：《健康评估》作为护理专业基础课程,由于其课程内容涉及各类疾病症状的检查,以及对身体各项指标的评估,成为学生普遍认为的较难掌握的知识内容。为此,本文分析《健康评估》教学现状,针对主要存在的教学问题,从三个角度提出在《健康评估》课程教学中培养护理学生临床思维的对策,以期为广大教育工作者提供参考和借鉴。

关 键 词：护理学生 临床思维 《健康评估》 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]