指导学生挖掘并运用教材中的素材写作的教学实践  

作　　者：苟翠莲 

机构地区：[1]陕西省宝鸡市麟游县中学

出　　处：《中学生作文指导》2021年第36期0064-0065,共2页

摘　　要：针对学生写作时缺乏素材、技巧,作文教学成效不大的现象,我谈谈从诵读鉴赏,摘录积累;多维思考,模仿借鉴;多篇整合,推陈出新三条途径来指导学生挖掘并运用高中语文教材中的素材,进行写作训练,提高写作水平。

关 键 词：挖掘 语文教材 写作素材 途径 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]