班主任如何培养小学低段学生良好的行为习惯  

作　　者：席丽珍 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都区东江中心小学

出　　处：《中学生作文指导》2021年第35期0210-0210,共1页

摘　　要：小学一、二年级为学生为低龄段学生,这类学生的显著特点是具有较强的可塑性。在小学教育体系中,学科理论知识的讲解固然重要,但性格的养成教育以及高质量的行为习惯和思想道德品质教学同样不容忽视。而小学教育的质量不能单纯依靠学习成绩来评价,而是需要通过学生的品格、行为习惯和道德修养进行综合评价。作为学生的领航人,班主任更应当肩负起对学生进行良好行为习惯教育的重要责任,笔者结合多年的实践教学经验,针对小学低学段教育实况指出如何对学生展开高效行为习惯培养教育,以期给相关教学实践活动的展开带来参考。

关 键 词：小学教育 低年段学生 行为习惯 品格教育 家校互 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]