小学数学有效课堂教学方法与课堂学习情景  

作　　者：毕书凤 

机构地区：[1]河北任丘市北汉乡西马庄学校

出　　处：《好日子》2021年第31期236-236,共1页

摘　　要：分析数学在日常生活以及工作中的作用了解到,其应用性较强,在学习这一学科时需要学生掌握相关的知识点,同时还应具备一定的实践能力。对于小学时期而言,学生的年纪普遍较小,思维发展不够成熟,容易被周围事物吸引,课堂注意力难以集中。面对这一情况,在课堂中融入情境教学的方法,可以使每一个学生都参与到教学活动中。作为教师要充分的运用学生这一年龄段的特点,创设具有针对性的课堂情景,为学生提供更好的学习知识渠道。因此本篇文章主要以小学数学课堂教学情境创设为中心,展开相关的分析与探讨,为未来教育事业的发展奠定基础。

关 键 词：小学数学 教学方法 学习情景 

分 类 号：G0[文化科学]