教师标准化病人结合CBL教学法在《内科护理》实践教学中的应用与研究  

作　　者：范春燕 

机构地区：[1]广西科技大学附属卫生学校,广西柳州545006

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第7期226-227,共2页

摘　　要：研究教师标准化病人结合CBL教学法在护理专业《内科护理》学科进行实践教学的科学性和有效性。方法:随机选取本校同年级两个护理专业班级学生作为本次研究的研究对象,分为观察组和常规组,观察组学生实施教师标准化病人结合CBL教学法,常规组学生实施传统教学(LBL)。研究结束对比两组学生教学理论成绩、病例分析成绩、实践操作能力及学生满意度。结果:观察组理论成绩、实践成绩、病例分析成绩以及满意度显著优于常规组(P<0.05)。结论:教师标准化病人结合CBL教学法在提高护理专业学生实践操作能力的同时,也提高了理论成绩,有助于提升学生专业水平,值得推广。

关 键 词：教师标准化病人 CBL教学法 内科护理学 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]