基于STEM教育理念的“认识固体”教学设计与实践  

作　　者：梁燕芳[1] 

机构地区：[1]曲靖师范学院,云南曲靖655000

出　　处：《视界观》2021年第20期0360-0360,共1页Observation Scope View

摘　　要：STEM 教育使学生实现多学科的融合学习,目的是培养学生发现问题、探究解决实际问题的能力,促进学生的综合发展。本研究通过运用文献分析法、行动研究法、问卷调查法来设计一项 STEM 教育理念指导下“认识固体”的教学设计与教学活动。经过研究发现基于 STEM 教育理念的教学提高了学生理解和掌握科学知识的能力、提高了学生对科学知识的探究能力、提高了学生对科学课的期待、促进了学生对数学和科学的融合。所以本研究针对这一问题提出了三个建议。

关 键 词：小学科学 STEM教育 认识固体 教学设计 实践 

分 类 号：J[艺术]