循证翻转课堂在急危重症医学科实习护生中的应用  

作　　者：桂冰 吴赞芳[1] 

机构地区：[1]皖南医学院附属弋矶山医院,安徽芜湖241000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2021年第9期148-148,共1页

基　　金：安徽省省级质量工程项目编号:2020wyxm185。

摘　　要：探究在急危重症医学科实习护生中采用循证翻转课堂的应用效果。方法:选取2019年6月至2020年5月我院急危重症医学科室护理实习生90名作为研究对象,按照随机数字表法分成观察组与对照组,各45名,对照组采用传统方式教学,观察组采用循证翻转课堂,对两组实习生理论、操作成绩及学习信念态度进行比较。结果:在理论和操作成绩上,观察组成绩明显高于对照组(P<0.05);在学习信念态度上,观察组得分明显高于对照组(P<0.05)。结论:急危重症医学科实习护生采用循证翻转课堂教学可提高理论、操作成绩及学习信念态度,应用效果较好。

关 键 词：循证翻转课堂 急危重症医学科 实习护生 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]