探访芬兰教育全球领跑的秘密——芬兰教育考察报告  

作　　者：马惠玲 

机构地区：[1]西安高新第六小学,陕西西安710000

出　　处：《时代教育（中旬）》2021年第8期0249-0250,共2页

摘　　要：芬兰的教学过程中新课标的改革现象在很早以前就在课堂教学中扎根生长,被国家系统不断地提炼,大力提倡。芬兰教育将学科的专项学习转变为综合型学科学习,将“学生学到什么”转化为“学生发现什么”和“没有学到什么”。教师由学习的传授者转变为推动者,学生也具备自我评价的能力。教学主题的创设在引导学生学以致用上发挥了重要的作用。学生经世致用的能力在学科知识的整合中得到了进一步的提升。

关 键 词：芬兰教育 教师自由 学习自主 务实 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]