教师自由

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相关期刊：《教育学术月刊》《教师博览（中旬刊）》《四川教育》《南方职业教育学刊》更多>>
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Moodle环境与非Moodle环境下诊断性评价效果比较——以高三历史小论文的撰写和评价为例
《中学历史教学》2022年第8期56-58,共3页李娟如 
“Moodle是在课件、积件、资源库、博客等软件基础上、针对课程教学活动管理设计的覆盖了整个教学活动的管理,是支持教学活动的信息化学习环境。”它能让教师自由地发挥创造力和想象力。本文以高三历史小论文的撰写和评价教学实践为例,...
关键词：诊断性评价 信息化学习环境 评价教学 课程教学活动 历史小论文 教师自由 资源库 课件 
帮助孩子成长为完整的人:英国PSHE课程纲要新探索
《今日教育》2022年第1期74-77,共4页刘丹 杨思帆 
重庆市高等教育学会2019-2020年度高等教育科学研究课题(一般项目)“面向新时代教师质量纲要的教师教育课程群开发与实施研究”(CQGJ19B20)研究成果之一。
什么是PSHE课程?PSHE(Personal、Social、Health、Economic Education)是一门20世纪80年代兴起于英国的综合课程,翻译成中文就是“个人、社会、健康和经济教育”。它的目的是培养学生现在和将来所需的知识、技能和品质,帮助学生保持快...
关键词：完整的人 学段 《纲要》 教师自由 综合课程 《指南》 必修课程 英国教育部 
探访芬兰教育全球领跑的秘密——芬兰教育考察报告
《时代教育（中旬）》2021年第8期0249-0250,共2页马惠玲 
芬兰的教学过程中新课标的改革现象在很早以前就在课堂教学中扎根生长,被国家系统不断地提炼,大力提倡。芬兰教育将学科的专项学习转变为综合型学科学习,将“学生学到什么”转化为“学生发现什么”和“没有学到什么”。教师由学习的传...
关键词：芬兰教育 教师自由 学习自主 务实 
声音
《江苏教育》2020年第2期2-2,共1页陆云峰 
《江苏教育》(教育管理)2019年12月刊《名校长研究》栏目,用一组文章介绍了江苏省南通市虹桥第二小学校长刘昕的管理理念和管理故事。刘昕的“审美化管理”源于她长期对儿童母语审美教育的研究,是李吉林老师情境教育思想在学校管理中的...
关键词：李吉林 江苏省南通市 校园生态 教师自由 审美化 校长 管理理念 美学特质 
《死亡诗社》：教师自由、阅读自由、学生自由
《教师博览（中旬刊）》2018年第10期53-55,共3页沈鲁 
我一直认为美国电影《死亡诗社》是一部难得的直接触及了教育本质的佳作，影片对“教育与人性”的关系隐喻，近30年来我认为还没有哪一部电影作品可以超越它。
关键词：《死亡诗社》 教师自由 学生自由 阅读 教育本质 美国电影 电影作品 
教师自由的困境与出路被引量：1
《陕西学前师范学院学报》2018年第9期61-64,共4页郑锦文 张更立 
全国教育科学规划教育部重点项目(DFA130250)
自由是人的天性,教师作为具有理性和判断能力的成年人,在一定范围内,同样也应该拥有免于外界强制的消极自由和按照自己意愿行事的积极自由。在现实中,教师经常面临着消极自由和积极自由缺失的困境。究其原因是教育制度束缚、社会观念偏...
关键词：教师自由 困境 策略 
幼儿游戏与信息技术的融合
《散文选刊（中旬刊）》2018年第6期169-169,共1页仓决卓玛 
在信息整合技术中,针对幼儿年龄特点,有选择地使用信息技术,才能充分发挥信息技术的优势,提高信息技术教育的实效.实践中,我们发现,使用富有趣味的、具有幽默感的课件,能更有效地集中幼儿的注意力,加深幼儿对活动内容的理解和记忆;同时...
关键词：信息技术教育 幼儿游戏 信息整合技术 教学效果 年龄特点 活动内容 传统课堂 教师自由 
中芬对比视域下芬兰教育的特点与优势被引量：2
《青岛职业技术学院学报》2018年第3期52-55,共4页孙刚成 孙帆 
陕西省重大招标课题"陕西省2016年基础教育改革发展情况调查研究"(ZDKT1615);陕西省高水平大学建设专项资金资助项目(2015SXTS01)
芬兰近些年教育的成功引起了众多国家的关注。从学生制服表象背后的个性化教育,整体性与个别性教育,是否能够公平对待每一个孩子,教师是否具有高度的教育自由与较高的素质等方面进行中芬比较,可以让人们更好地认识二者之间的差异,并在...
关键词：芬兰教育 个性化 整体性 公平性 教师自由 
教师教学自由的价值及其实现被引量：1
《教学与管理》2018年第9期5-7,共3页柳安娜 王安全 
2013年宁夏哲学社会科学（教育学）规划课题重点研究项目“宁夏地区特岗教师专业化发展研究”（NZJZ13-02）、2016年宁夏自治区研究生教育创新计划“教育学原理专业硕士学位点提升计划”（YXW201610）的阶段性研究成果
教师教学自由对于教学质量与效率的提升、教师自我认同感的获得以及自我教育的实现具有重要的价值内涵。然而，在现实教学范式中，由于对知识和权利中心的迷恋使教师逐渐丢失教学自由的勇气，加之政治权利和技术手段的系统化使教师不断...
关键词：教师自由 教学自由 
第一教学楼
《北京教育（高教）》2017年第10期53-54,共2页
教学楼设计概念的灵感源自校区总规划，即在校园入口处创造出一个重要的入口空间。这一概念通过一系列有逻辑排布的教室得以实现，同时教室的设置也满足了建筑的基本功能需求，创造出学生与教师自由交流的机会。
关键词：教学楼 设计概念 功能需求 教师自由 入口 教室 
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