Moodle环境与非Moodle环境下诊断性评价效果比较——以高三历史小论文的撰写和评价为例  

作　　者：李娟如 

机构地区：[1]梅州市梅县区华侨中学

出　　处：《中学历史教学》2022年第8期56-58,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：“Moodle是在课件、积件、资源库、博客等软件基础上、针对课程教学活动管理设计的覆盖了整个教学活动的管理,是支持教学活动的信息化学习环境。”它能让教师自由地发挥创造力和想象力。本文以高三历史小论文的撰写和评价教学实践为例,比较在Moodle环境与非Moodle环境下诊断性评价的效果,以期抛砖引玉。

关 键 词：诊断性评价 信息化学习环境 评价教学 课程教学活动 历史小论文 教师自由 资源库 课件 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]