开出并蒂花——浅析小学语文阅读与习作双向教学  

作　　者：朱红珍 

机构地区：[1]广东省英德市第三小学,广东清远513000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第9期194-194,196,共2页

摘　　要：教育制度不断深入改革下,小学语文教师在教学中既要加强对学生基础知识的教学又要注重培养学生的读写能力。阅读与写作两者之间具有十分密切的关联,学生能够利用阅读提升自身的写作能力,同时也可以在写作的过程中阅读到大量的阅读文本,提升学生参与到阅读过程中的兴趣。本文对中高年级小学语文阅读与写作教学提升策略进行深入的探究,希望全面有效提升学生语文阅读以及写作整体的教学水平。

关 键 词：小学语文 阅读与写作 双向教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]