提高小学语文阅读教学的有效性策略探讨  

作　　者：周荣忠 

机构地区：[1]临清市实验小学,山东聊城252600

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第9期22-22,共1页

摘　　要：新课程改革要求小学语文教师重视语文阅读教学质量,从而有效提升学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。要想写作水平有所提高就得积极进行阅读活动,教师需要创新阅读教学模式,让学生在自主阅读中更有效理解和掌握阅读材料里的知识点,满足学生个性化发展的需要,促进学生整体能力的提高。教师还应该加强学生的阅读训练,进而提升阅读效果和写作水平。本文针对提高小学语文阅读教学进行了分析和研究,并提出了一些建设性的策略,希望能对教育工者们起到借鉴和参考作用。

关 键 词：小学语文 阅读数学 有效性 意义 策略 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]