高职英语阅读目标的预设及达成策略探究  

作　　者：汪俊辉[1] 

机构地区：[1]嘉兴职业技术学院,浙江嘉兴314000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期380-380,382,共2页

摘　　要：由于受国内语言环境的影响,各个阶段的英语教学效果有限,学生的平均学习兴趣相对较低。特别是在高职英语教育中,学生的英语能力相对较弱,校园教育对学生的约束力普遍较低。高职英语教育一直存在一些问题,这对教师的教学工作非常不利。作为一门语言课程,阅读是学生学习英语的重要活动。在阅读英语课文时,学生可以发现自己的学习问题,完成知识点的巩固。因此,良好的英语阅读教学是英语教学的良好开端,需要教师的重视。在高职英语阅读教学中,如何科学地预设和实现相应的教学目标,是英语教师需要认真思考的问题。

关 键 词：高职英语 阅读目标 预设 达成策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]