趣谈在等比数列的前n项和公式课堂教学中引入传统文化因素  

作　　者：汪瑾林 

机构地区：[1]衡阳幼儿师范高等专科学校,湖南衡阳421000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第9期149-150,共2页

摘　　要：2020年6月5日,习近平总书记继续关注环境保护和绿色发展,我们通过学习强国重温了习近平总书记在世界环境日引用的古典名句,比如“万物各得其和以生,各得其养以成”,“子钓而不纲,弋不射宿”等,古典韵味十足,哲理丰厚。可见近年来,中国传统文化越来越受到国家以及领导人的推崇,也愈受广大民众的关注与青睐。这股“中国风”迅猛蓬勃而又持久,正吹向世界的每个角落,正渗入各个领域,正滋润人们的心田。那么我们作为一名人民教师,也应该顺势借力,把这股优雅的传统文化“中国风”引进数学课堂。

关 键 词：等比数列 传统文化 课堂教学 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]