谈初中物理课堂分组实验教学模式  

作　　者：陈宇 

机构地区：[1]江苏省靖江市滨江学校,江苏靖江214500

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2021年第10期00049-00050,53,共3页

摘　　要：初中阶段的物理教学,对于学生物理兴趣的培养,学习能力的提升,以及未来的学习与发展,有着深远的影响。作为教育工作者,就需要遵循新课改与素质教育的要求,不断创新教学理念与模式,从发展学生的物理核心素养出发,展开教学工作,才能保障课堂教学的高效性。因此就可以将分组实验教学模式,高效灵活的应用在教学中,最终提高学生的综合能力。本文针对初中物理课堂分组实验教学模式的优势、问题、应用策略,展开了详细深入的分析,希望为后续的教学工作,提供坚实可靠的理论依据。

关 键 词：初中物理 分组实验 教学模式 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]