中学生物学课堂直观教具应用现状调查  

作　　者：赵洪梅 王威[1] 

机构地区：[1]四川师范大学,四川成都610000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第10期71-72,75,共3页

摘　　要：直观教具被常用作有效的中间手段来解决某些教学问题,为了解中学生物学教师对直观教具的了解以及在中学生物学课堂中对直观教具的使用情况,笔者设计了对应的调查问卷对中学生物学教师进行问卷调查,并进行数据处理和分析,分别对初高中阶段的教师对直观教具的使用和不同地区的教师对直观教具的使用情况进行分析。

关 键 词：中学生物学 直观教具 现状调查 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]