基于“点-线-面”的车辆工程专业课程设计研究  

作　　者：杨玉娥[1] 赵东[1] 张义花 任升峰[1] 安延涛[1] 

机构地区：[1]济南大学机械工程学院,山东济南250022

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第10期318-319,322,共3页

基　　金：济南大学2020年教学改革研究项目,项目号JME2001,项目名称“OBE理念下车辆工程专业课程教学材料和教学方法的改革”;2020年山东省本科教学改革研究项目,重点项目,项目号:Z2020063,项目名称“全周期项目驱动式人才培养模式对强化学生自主创新能力培养研究”。

摘　　要：基于对车辆工程专业课程的教学内容进行全面梳理和规划,将各课程的相关知识总结、提炼,形成一个个的知识“点”,围绕知识点形成多维知识连“线”,进而将车辆工程各专业课程进行有机的结合,促使学生形成车辆工程专业相关的知识“面”体系。以项目作业为载体的成果导向式人才培养模式即实现了车辆工程专业全系统知识体系的构建,又提高了学生团队合作能力和自主学习的能力,最终培养了学生进行车辆工程及其相关交叉领域的设计、制造、管理、研发等能力。考查形式的完善主要以车辆工程专业学生的培养目标和毕业要求为依据,对考查中的考试形式、考试内容和过程考查形式、内容进行优化设计,可以从考查结果中反映出学生应掌握的知识和应具备的各种能力等。

关 键 词：课程设计 车辆工程 “点-线-面” 能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]