网络写作对小学习作教学的启示  

作　　者：杨霞[1] 

机构地区：[1]浙江大学,浙江省杭州市310058

出　　处：《读与写（上旬）》2022年第1期164-165,共2页

摘　　要：小学习作教学现状存在诸多问题,网络写作有其不可忽略的优越性值得传统习作教学借鉴。 网络写作具有多媒体化、高效性、交互性、开放性、娱乐性的特点,它启发了研究者基于网络设计相应的习作教学策略:(1)创建网络写作平台,激发学生的自主写作;(2)提供丰富习作资源,拓宽学生的习作思路;(3)鼓励网上交流互评,唤醒学生的读者意识。

关 键 词：网络写作 习作教学 启示 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]