浅谈初中语文经典诵读中学科素养培养策略  

作　　者：王鹏 

机构地区：[1]四川省大竹县石河中学,四川达州635109

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第11期182-183,共2页

摘　　要：随着社会与时代的不断进步,全国各地初中对语文教学的水准也在不断提升,“多元化”诵读教学研究结合初中生所处的特殊年龄段,将针对初中生青春期阶段的特殊心理需求筛选适合他们诵读的文本。多元化诵读方式能激发学生的阅读动机,训练他们的语感,用诵读的方式涤荡心灵,打造学生所需要的能力,让“核心素养”真正融入初中语文教学中,最终实现核心素养下诵读教学层次的提升。

关 键 词：初中语文 经典诵读 教育教学 方法策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]