浅谈高校韩语词汇教学策略  

作　　者：袁海芸 

机构地区：[1]河北外国语学院,河北石家庄050091

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第12期205-206,共2页

摘　　要：词汇是语言的三要素之一,是语言赖以生存的基础,没有词汇就没有语言。词汇构成句子,句子构成文章,词汇量不足会直接影响学习者的听说读写译的能力。在高校韩语过程中存在开设专门词汇课的高校较少,词汇教学方法单一,词汇教学忽略学生韩语水平,加重学生学习负担等问题。基于韩语词汇教学现状,提出如下几种韩语词汇教学策略:灵活运用多种词汇教学方法,提升词汇教学效果,改变单一词汇教学模式,提升学生韩语词汇应用能力,基于学生韩语水平进行词汇教学。其中重点对使用图片,实物,动作讲解词汇教学法;结合语境进行词汇教学法;词汇扩充教学法;反义词,近义词,多义词词汇联想教学法;词根,词缀分析教学法;词语接龙,单词联想,猜词等游戏教学法进行了阐述分析。

关 键 词：词汇教学现状 词汇教学问题 词汇教学策略 词汇教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]