3—6岁幼儿绘本阅读中想象特点的研究  

作　　者：车天婷 

机构地区：[1]上海市浦东新区冰厂田幼儿园,上海200120

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第11期406-407,共2页

摘　　要：3-6岁幼儿正处在身心发育和思维扩展的关键时段,所以只有牢牢的抓住此时段,采用合理科学的引导、启发教学方式,才能有效扩展幼儿的思维广度及深度。基于此,当前幼儿绘本阅读教学中,教师全面的探索了3-6岁幼儿所具有的想象特点,并研究出了与之相应的绘本阅读教学模式,希望可以借助绘本资料的优势,达到提高幼儿想象能力和创造能力的目的。本文就3-6岁幼儿绘阅读中想象特点,展开了详细的分析及探究,而且总结出了一系列有利于幼儿绘本阅读教学的策略。

关 键 词：幼儿教育 绘本阅读教学 想象特点 教学策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]