“六步教学法”在电力拖动控制线路与技能训练课程教学中的应用  

作　　者：张宏 

机构地区：[1]河北省迁安市职业技术教育中心·迁安市技师学院,河北迁安064400

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第12期302-304,共3页

摘　　要：“六步教学法”是一种基于学生主体地位的任务驱动式教学方法,可以让学生在学习中经历思考、质疑、合作和论证等过程,对于发展其动手操作能力具有很好的推动作用。本文通过论述当前中职电力拖动控制线路与技能训练课程教学存在的问题,指出“六步教学法”在该课程应用中,要紧密贴合学生的实际学情,通过设计具体的任务,让学生合作探究完成,最后教师进行项目评价,实现职业教育人才培养的目标。

关 键 词：六步教学法 电力拖动控制线路 课程教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TM921-4[文化科学—教育学]