高职学生在线课程学习满意度调查及改进策略研究——基于宁波高职院校在线课程学习者调研  

作　　者：朱金福[1] 

机构地区：[1]宁波城市职业技术学院,浙江宁波315100

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2021年第12期00107-00112,共6页

基　　金：2017年全国教育技术课题“基于慕课的高职“翻转课堂“教学效果分析研究”(编号:176140060),主持人:朱金福。

摘　　要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提出,深化教育教学改革,创新教学模式与方法,推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。 “在线教育”已经成为一种新业态,在线教学平台和在线课程也急剧增加,但在线课程学习者的学习效果不容乐观。本文主要从学习者的视角出发,在顾客满意度理论的指导下,针对宁波高职院校在线课程学习者进行满意度调研,用SPSS分析影响在线课程学习者的主要因素及相关性,最终提出改进在线课程学习效果的有效措施。

关 键 词：在线课程 学习者 满意度 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]