新高考下基于教材聚焦思维品质的高中英语读写整合教学探究  

作　　者：闫思思[1] 

机构地区：[1]河北省邯郸市第一中学,河北邯郸506000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第12期171-172,共2页

基　　金：:2020年邯郸市教育科学规划课题,课题编号编号:20YB265,课题名称:新高考下基于教材聚焦思维品质的高中英语读写整合教学探究。

摘　　要：现在来,伴随我国经济不断飞速发展,我国传统的应试教育观念已经不能适合新的我国社会发展的基本需要。因此在高中英语学科的教育教学过程当中,一定要着重关注高中学生的思维品质培养,加强加深学生英语学科核心素养的养成。思维品质培养是在高中英语教学当中,始终贯穿在所有英语环节之中的重要教学核心元素,这不仅是贴合的新高考之下我国教育体制改革的基本要求,也是能够实现高中生人生良好成长的重要基础条件。而本文则针对新高考之下思维品质的高中英语读写整合相关教学策略,进行了有效分析和探究。希望本文的论述能够不仅仅帮助高中生取得英语成绩的突破,更能够锻炼高中生拥有良好的思维品质。

关 键 词：高中英语 思维品质 读后教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]