CBI模式下英语专业低年级综合英语课程学生思辨能力培养浅析  

作　　者：周培树[1] 

机构地区：[1]内江师范学院外国语学院,四川内江641000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第12期13-15,共3页

基　　金：2019年内江师范学院一流本科专业建设点外国语学院子项目“CBI教学模式下英语专业综合英语课程学生思辨能力的培养”阶段性成果,项目编号:YLZY201914。

摘　　要：思辨能力培养俨然成为高等教育的重要目标之一,在英语专业低年级综合英语课程教学中,可以依托课程内容,将语言与知识相融合;运用混合学习模式,课堂教学与在线学习相结合;细化培养任务,深化学生四层学习身份;改进教学评测方式,重视形成性评价机制,以此构建英语专业学生思辨能力培养框架。

关 键 词：思辨能力 内容依托教学 综合英语课程 英语专业 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]