CBL,PBL及Seminar结合的立体教学模式在核医学教学中的初探  

作　　者：张顺琼[1] 何建华[1] 曾泥 喻文才[1] 段绪琼 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院,重庆402160

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第8期96-97,共2页

基　　金：重庆医科大学第五临床学院教学改革研究项目(20200202)

摘　　要：探究CBL,PBL及Seminar结合的立体教学模式在核医学教学中的应用效果。方法:将144例重庆医科大学第五临床学院临床本科及生物医学工程系学生随机均分为两组。观察组CBL,PBL及Seminar结合的立体教学模式,对照组传统教学模式,对比其教学效果。结果:观察组理论知识成绩、实践操作技能成绩、学生对教学方法满意度均显著更优,P<0.05。结论:CBL,PBL及Seminar结合的立体教学模式用于核医学教学中,效果更好。

关 键 词：CBL PBL SEMINAR 核医学教学 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]