小学数学主题结构化教学的实践研究  

作　　者：翁海燕 梁桂佳 

机构地区：[1]东莞市松山湖第二小学 [2]广东省东莞市松山湖第二小学

出　　处：《全视界》2021年第11期85-90,共6页

摘　　要：以主题序列的形式研究小学数学学科跨单元、跨年级实现结构化教学的路径,能够引导学生在学习同一主题序列内容时,经历完整而系统的数学认知过程。本文以小学阶段“整数乘法”这条主题序列为例,谈谈如何通过主题结构化实现跨单元整体教学。

关 键 词：数学 结构化教学 整数乘法 

分 类 号：G[文化科学]