基于家园互动促进幼小衔接工作的探索与思考  

作　　者：崔琳琳 

机构地区：[1]河南省驻马店市幼儿园,河南驻马店463000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第12期414-416,共3页

摘　　要：幼小衔接的质量决定着幼儿是否能够快速适应小学学习生活,对于学生的成长与发展具有较大的影响力。因此,幼儿园在培养幼儿时采取了将小学简单的知识内容融入教学中、将小学的教学模式引入课堂中,进而帮助幼儿能够在未来进入小学生活后,快速适应并稳定地成长。为了提升幼小衔接工作的质量,应将家庭教育引入幼儿园教育中来,通过家园良好的互动过程提升幼小衔接的质量,进而达到幼小衔接的目的并促进幼儿更好的成长。

关 键 词：幼小衔接 家园互动 互动策略 

分 类 号：G616[文化科学—学前教育学]