谈新课程背景下高中数学教学策略  

作　　者：王文才 

机构地区：[1]四川省达州市渠县中学,四川达州635200

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第12期286-287,共2页

摘　　要：数学作为高中教学的重点对象,一直备受各位教师和学生的重视。特别是在新课程的改革中,应教育部门的要求,各位教师应该积极地填补以往的教学漏洞,提高学生学习数学的兴趣,让学生能够更加自主地投入到数学课堂教学中,活跃数学课堂的教学氛围,使高中数学的教学情境焕然一新。为科学且精准地提升高中数学的整体教学成效与质量,更好地优化学生的数学素养,教师应该精准全面地剖析高中数学教育中突出存在的问题,并积极采用科学且高效的教学方法,行之有效地提升高中数学的教学质量与教学成效。基于此,本文详细分析了新课程背景下高中数学教学方法。

关 键 词：新课程 高中数学 教学方法 探究 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]