初论提高高中英语听力教学的有效措施  

作　　者：郑小琴 

机构地区：[1]重庆市巫山第二中学,重庆巫山404700

出　　处：《今天》2021年第14期241-241,共1页

摘　　要：听说读写组成了英语教学的重要内容,尤其是听,更是排在了首位。目前我国的英语听力教学存在课时少,学生听力差、进步小等各种问题,因此,教师需要不断改进教学方法,适当的增加听力的教学课时,在课堂上,传授学生有效的听力技巧,帮助学生提高听力能力,提高高中英语听力课堂的教学效率。

关 键 词：高中英语 听力教学 有效措施 影响因素 听力习惯 

分 类 号：G[文化科学]