小学数学教学中渗透数学思想方法的分析探讨  

作　　者：王玲玲[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓市经贸小学,江苏太仓215400

出　　处：《今天》2021年第16期196-196,共1页

摘　　要：在小学数学教学过程中教师渗透数学思想的方法,在一定程度上可以有效的激发学生的数学兴趣,培养小学生的数学思想,进而更好的提高小学生解决数学问题的能力,提高小学生的数学成绩,使其在潜移默化中更好的体会到数学理论知识的魅力。基于此,文章将针对小学数学教学中渗透数思想方法进行分析探讨,并结合文章内容提出渗透数学思想方法的有效对策。

关 键 词：小学数学 数学思想方法 途径 

分 类 号：G[文化科学]