小学高年级英语课堂学生消极参与现象研究  

作　　者：高娟 

机构地区：[1]江苏省高邮实验小学城南校区,江苏高邮225600

出　　处：《今天》2021年第9期313-313,共1页

摘　　要：人本主义理论指出,教育应该注重培养具有主动性、独创性和创造性的人,放在教学实践中,就是要让学生主动学习,自主发展,努力实现自我价值。部分小学高年级学生受自身学习态度、身心发展规律及教师教学风格、教育理念等主客观原因影响,其英语课堂参与不够积极。笔者期望能客观反映高年级学生英语课堂消极参与的情况,分析其原因,并提出对策。

关 键 词：小学英语 消极参与 教学策略 

分 类 号：C[社会学]