诵读、想象、对话———《枫桥夜泊》案例分析  

作　　者：刘想艳 

机构地区：[1]湖南武冈市思源实验学校,湖南武冈422400

出　　处：《今天》2021年第11期395-395,共1页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》特意提出了诵读方法,而且在这方面规定得很具体。诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品内容和情感。(第三学段)《枫桥夜泊》是部编教材五年级上册第七单元中的一首古诗,月落乌啼,霜气满天,诗人张继泊船枫桥,一夜难眠。我们看得见江上点点的渔火,看得见两岸瑟瑟的枫叶,甚至听得到诗人轻声的叹息,但是我们不知道诗人为何辗转。抑或是落第之愁,抑或是羁旅之思,抑或是家国之忧,抑或都有?而诗的妙处就在于没有明说课的妙处也就在于不肯点破。

关 键 词：诵读 诗文 语文文化 

分 类 号：C[社会学]