基于问题导学视角的小学低段数学教学策略分析  

作　　者：朱敏丹 

机构地区：[1]浙江省杭州市富阳区富春大青小学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2021年第34期194-195,共2页

摘　　要：新课改背景下的小学数学教学需要支持学生的自主学习,低段数学教学应从学生学习需要出发建立问题导学模式。本文分析了问题导学的教学背景和小学低段数学现状,提出了问题导学的有效教学策略。

关 键 词：问题导学 小学 低段 数学 教学策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]