以教学反思为抓手二度教学延伸化归思维——“用加减消元法解二元一次方程组”为例  

作　　者：蔡美莲 

机构地区：[1]福建省漳州市第五中学,福建漳州363000

出　　处：《读与写（中旬）》2022年第6期13-15,共3页Reading and Writing

摘　　要：教师及时反思,主动从课堂中找不足的问题,针对性提出调整,进行二度教学,让学生的数学思维得到延伸。

关 键 词：反思 加减法 思维 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]