基于第二语言习得理论在小学英语中的教学应用分析  

作　　者：张月 

机构地区：[1]大连经济技术开发区高城山小学,辽宁大连116600

出　　处：《时代教育（中旬）》2021年第12期0063-0064,共2页

摘　　要：随着新时代教育的不断发展,小学英语教学质量也在不断提高,小学英语教学的方式方法也更加多元化、开放化、灵活化。对于小学英语教学而言,第二语言习得理论无疑是重要组成部分,是传统课堂教学有效转型的推动力。本文将具体阐述小学英语教师应如何基于第二习得理论帮助学生有效提高英语能力以及小学生应怎样做才能有效提高自身的英语水平。

关 键 词：第二语言习得理论 小学英语 教学应用 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]