观察目标教学在手术室护理带教中的应用效果  

作　　者：付迪 

机构地区：[1]广安职业技术学院,四川广安638000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第12期141-142,共2页

摘　　要：对手术室护理带教过程中应用目标教学法进行教学的效果进行观察。方法:本研究选取2019年3月-2021年4月间在我院手术室进行实习的44例实习生作为研究对象,根据所有实习生入院实习时间差异进行分组,其中2019年3月-2020年3月间入院实习的22例实习生被设为对照组,予以传统护理带教教学方式,2020年4月-2021年4月间入院实习的22例实习生则被设为观察组,均采用目标教学法进行护理带教教学。本研究将通过对比两组实习生的考核成绩、手术室护理能力差异,评析目标教学在手术室护理带教中的应用效果。结果:①两组实习生护理带教前的考核成绩差异无意义(P>0.05),观察组实习生护理带教后的理论和实践成绩则均要高于对照组,组间差异有意义,P<0.05;②就观察组而言,其风险意识、常见手术护理要点掌握情况和常见手术术中配合度评分水平均高于对照组,组间差异存在统计学意义,P<0.05。结论:手术室护理带教过程中采用目标教学法的效果较高,其能够提升实习生的考核成绩和手术室护理能力,应用价值较高。

关 键 词：目标教学法 手术室 护理带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]