读写结合优化高中语文写作教学略探  

作　　者：李文娟 

机构地区：[1]阜阳市第四中学,安徽阜阳236000

出　　处：《新作文（教研）》2022年第1期0077-0078,共2页New Writing

摘　　要：伴随着高中教育体制改革的不断深入,对写作教学提出了更高的要求,写作能力既是学生语言素养的体现,又是学生综合素质的体现。但是,目前的中学语文写作教学状况并不理想。从激发学生的写作兴趣、合理使用教材、扩大阅读范围、鼓励学生积累写作材料、建立多级反馈评价体系等方面提出了改进措施。

关 键 词：读写结合 高中语文 写作教学探析 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]