小学语文阅读教学中合作学习的整合运用  

作　　者：涂乐 

机构地区：[1]武汉市育才实验小学,湖北武汉430000

出　　处：《新作文（教研）》2022年第1期0207-0208,共2页New Writing

摘　　要：随着教育的不断在更新改革,对学生全面发展能力的培养有了更高的要求,要使学生在自主学习、创新学习、合作学习等方面激发学生的学习兴趣以及培养学生的全面素质。在新课程的改革之下,教育的教学形式也变得灵活,教育理念也在进步,为了帮助学生更好的提高素质与能力,在教育的全面推动情况下,要培养学生合作学习的兴趣,使学生在合作中领悟知识,学会分析与思考,同时增进学生之间的融洽关系以及培养师生之间的相处模式,使学生对同学和老师的情感更加亲密和谐。对于小学语文教学中,合作学习是一种新颖的教学方式,帮助学生在合作学习中多方面思考,增加学生对阅读内容更深刻的了解。据此,本文将浅述小学语文阅读教学的现状,及在小学语文阅读教学中应用合作学习模式的教学意义,并进一步探讨小学语文阅读教学中合作学习的整合运用策略,以供教学参考。

关 键 词：小学语文 阅读教学活动 合作性学习模式 资源整合 策略 应用 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]