以岗位胜任力为导向的本科护生临床师资培养体系的构建  

作　　者：李倩[1] 武芬 谢桂琼[1] 

机构地区：[1]德阳市人民医院消化内科,四川德阳618000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第1期197-200,共4页

基　　金：2019年,实施单位:德阳市人民医院,成都医学院教改课题:以岗位胜任力为导向的本科护生临床师资培养体系的构建(编号:JG201962);2021年,实施单位:德阳市人民医院,四川护理职业学院人文学社科课题:以岗位胜任力为导向的高职护生临床师资培养体系的构建(编号:2021RWSY148);2019年,实施单位:德阳市人民医院,德阳市科技计划项目:德阳地区基层医院护士突发事件应对能力评价指标体系的构建及实证研究(编号:2019SZ121)。

摘　　要：构建以岗位胜任力为导向的本科护生师资培养体系,为提高师资水平和质量提供指导和量化依据。方法:借鉴国外教育管理专家的研究成果,运用文献回顾、Delphi专家函询及层次分析法进行,确定指标的关键内容(及指标权重)。结果:本研究共进行2轮专家函询,其中第1轮专家函询共发放18份问卷,回收16份问卷,专家权威系数为0.836,肯德尔和谐系数为0.146;第2轮专家函询共发放18份问卷,回收17份问卷,专家权威系数为0.925,肯德尔和谐系数为0.183。构建了包括4个维度共44个指标的师资培养指标体系。结论:基于Delphi法构建以岗位胜任力为导向的本科护生师资培养指标体系,符合科学性和可操作性原则,能够为提高临床护理师资水平和质量提供指导和量化依据,具有较好的指导作用。

关 键 词：本科护生 岗位胜任力 师资培养 护理教育 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]