把握课堂角色,提升教师素质——教育戏剧教师的角色定位分析  

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作  者:邵子健 孟闯 

机构地区:[1]长春光华学院,吉林长春130000

出  处:《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第1期135-138,共4页

摘  要:近年来,当人们发现传统灌输式教育方法并不完全适用于儿童学习、发展时,教育戏剧的出现填补了这一空缺。而随着教育戏剧在国内的发展,教育戏剧教师的发展问题也被人们关注。在现行标准下,尚未有学者对教育戏剧教师的角色定位进行分析探讨,但讨论教育戏剧教师的角色定位,有利于教育戏剧教师在学习和从业过程中更好地把握课堂身份,从而更好地开展教学活动。文章旨在浅谈教育戏剧教师在教学过程中的角色定位,来为教育戏剧教师发展尽绵薄之力。

关 键 词:教育戏剧 教师 角色定位 

分 类 号:G40-012[文化科学—教育学原理]

 

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