隐性教育与显性教育融合与共生的探究——以《商务英语》课程教学为例  

作　　者：马倩云[1] 

机构地区：[1]浙江经济职业技术学院,浙江杭州310018

出　　处：《世纪之星—交流版》2021年第15期157-158,共2页

摘　　要：课程思政作为一种崭新的教育理念,内隐性是其特征之一。教师应充分挖掘专业知识点中蕴含的思政元素,确立思政目标,创新教学方式等,构建隐性的思政教育与显性的专业教育融合与共生的教学体系,实现立德树人的教育目标。

关 键 词：隐性教育 显性教育 课程思政 专业教育 融合与共生 

分 类 号：G[文化科学]