探究小学语文教学中如何加强读书指导  

作　　者：胡刚和 

机构地区：[1]江苏省泗阳县育才双语学校,江苏省泗阳县223700

出　　处：《读与写（上旬）》2022年第9期16-18,共3页

摘　　要：随着素质教育口号的提出,在小学语文教学的过程当中,语文教师要能够引导学生进行正确的、高效率的语文阅读。 教师要能够在教学过程当中,不仅帮助学生能够获得认识汉字的技能;同时,要能够帮助学生总结阅读技巧和总结阅读经验,并以此为基础进行课外的拓展阅读,综合提高学生的语文素养和阅读能力。 本文将通过运用教师引导法、师生互动法、小组探究法、自主阅读法、设置情境法五个方面来探究小学语文读书指导法教学。

关 键 词：小学语文 读书指导 教学探究 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]