建构主义理论在高中语文教学中的应用——以中国古典诗歌教学为例  

作　　者：王飞 

机构地区：[1]贵州省遵义市汇川区遵义航天高级中学,贵州遵义563000

出　　处：《新作文（教研）》2022年第3期0023-0024,共2页New Writing

摘　　要：建构主义作为一种认知理论,很好的说明了人类学习过程的认知规律。运用建构主义的理论和方法,设置一个了解和把握诗歌的情境,激发学生的探求欲望,引导和促进学生主动构建对诗歌内容的认知,具有重要意义。

关 键 词：建构主义 中国古典诗歌 语文教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]