农村初中学困生作文能力培养对策的研究  

作　　者：黄少贞 

机构地区：[1]广东省肇庆市封开县江口中学,广东肇庆526500

出　　处：《新作文（教研）》2022年第3期0077-0078,共2页New Writing

摘　　要：在素质教育的理念下,促进全体学生综合素质能力的全面、均衡发展是学校教育中最为终极的教学目标。但是在当前的农村地区教学中,一些初中阶段学生在语文写作教学中作文能力的低下,并暂时成为了学困生。因此,这就需要农村地区的初中语文教师应积极的进行学生学困原因的深入分析,并以因材施教的原则为指导,对其进行具有针对性的教育引导,以此实现学生作文能力的有效培养与提升,促进农村地位初中作文学困生的有效转化。

关 键 词：农村地区 初中作文教学 学困生 作文能力 培养策略 

分 类 号：G423.2[文化科学—课程与教学论]