来华留学生听力教学中的文化因素教学  

作　　者：马洪菊 

机构地区：[1]兰州大学国际文化交流学院,甘肃兰州730000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第2期160-163,共4页

基　　金：兰州大学课程思政示范课程项目“来华留学生听力教学中的人文教育”阶段性成果。

摘　　要：对外汉语教学中语言和文化教学孰重孰轻之争由来已久,至今也没有定论,但是学术界在文化教学的方式上达成了一致,即文化教学要融入到语言教学之中,而不是游离其外。本文选取了由刘元满、王玉、鞠慧编著的《汉语中级听力教程下》中与“红包”有关的一个微观案例,探讨具体技能教学课程中的文化教学问题。在听力课程中,文化教学是必不可少的部分,它能够增强对所听内容的理解、调动学生学习的积极性、达到文化育人的目的。听力课堂上文化内容既不能脱离听力学习而单独存在,更不能在课堂上进行讲解漫无边际的讲解,要遵循一定的原则。

关 键 词：来华留学生 听力教学 文化教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]