关于学前听障儿童康复教育课程的探索与实践  

作　　者：曹阳 

机构地区：[1]吉林省长春市聋儿语言听力康复中心,吉林长春130062

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2022年第2期190-193,共4页

摘　　要：在我国长期教育改革的纲要发布之后,核心的内容指出特殊的教育工作在开展的过程中,需要确保残疾人全面的发展,帮助残疾人能够更好的融入到社会中,这也是教育工作者开展阶段,所需要达到的基本目标,更是需要因地制宜使学前残疾儿童教育工作达到一个最佳的标准。这也能够看出,我国开始注重残疾人教育工作开展的情况,力求能够在一视同仁的视角下,使我国国民得到全方面的发展。所以本次文章也在学前听障儿童的康复教育工作中进行分析,希望能够找到正确有效的教育实施策略,力求能够为聋儿未来的良好发展奠定坚实的基础。

关 键 词：学前 听障儿童 康复教育课程 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学] G762[文化科学—教育学]