病例分析教学法在病理教学改革中的应用  

作　　者：商庆花 刘艳彩 吴春平[1] 赵岭岭[1] 

机构地区：[1]衡水市第四人民医院病理科,河北衡水053000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2022年第2期181-184,共4页

摘　　要：近几年,民众的医疗观念随着社会经济的发展在不断增强,民众对医疗服务提出了更高的要求,医学教育领域面临着全新的挑战。病理学是医学教育工作的重要的内容,而且其作为形态学科,对学生的实践能力有着较高的要求,教学难度偏大。在以往病理学教学中,教师多是采用单向灌输式的教学模式,过分注重理论知识的讲解,却忽视了学生实践能力的培养,病理教学水平较低。在当前形势下,病例分析教学法受到了较高的关注,有关人员应注意研究分析病理教学改革中病例分析教学法的应用意义及策略,以此帮助教师更好地开展后续病理教学工作,切实提高病理教学的水平,加强对学生的影响。

关 键 词：病理教学 教学改革 病例分析教学法 

分 类 号：R36[医药卫生—病理学]