提质培优视角下如何将劳动精神融入高职院校的专业课程教育——以师范专业《现代汉语》课程为例  

作　　者：唐文静[1] 雷欣[1] 

机构地区：[1]商洛职业技术学院,陕西商洛726000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2022年第1期265-268,共4页

基　　金：“立德树人”背景下高职院校劳动教育与“三创”教育的耦合研究(编号:JYKT202114)。

摘　　要：高职教育的育人目标是要契合行业的人才需求,为企业输送更多的人才。而现阶段,目前社会和企业对职业院校毕业生认可度不高的原因主要在于学生职业精神和劳动精神的欠缺。我们将劳动教育融入到专业课程的教育为培养符合社会和企业需求的人才提供有效路径。作为高职院校师范专业核心课程—《现代汉语》具有知识性、工具性、情感性以及文化性兼备的特征,其在提升学生素质、培养学生意志力和情感、提升思维创新水平及营造文化氛围等方面的效能多方面契合了体质培优的目标要求,是培养高职学生劳动精神的最直接最有效的途径。

关 键 词：提质培优 劳动教育 师范专业 现代汉语 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]